怎样理解这种方法呢？晋陶渊明《五柳先生传》中说：“好读书，不求甚解。”意思是读书只领会大意、要旨，不过于在字句上花工夫。如果我们再把领会文章的大意、要旨比喻为像在花丛中采花一样，就明白了。通俗地说，这种方法就是：只抓文章的主要特点进行阅读体会，决不顾及其他内容。

    阅读有浏览和精读的区别，上述方法就是浏览阅读中的一种。如果我们每读一篇文章都像老师在课堂上分析文章那样读的话，那就成精读法了。这种浏览法大致可以分为这样一些步骤：

    一是根据阅读喜好，选择阅读材料。比如，有的同学喜欢故事性较强的；有的喜欢词句较优美的；有的喜欢景物描写的；有的喜欢人物描写的；有的喜欢哲理性强的。开始作课外自读时，你喜好什么就选择什么。当然首先必须是有益的书籍。在阅读材料的选择上，不能跟随大流、人云亦云。人家喜欢读的，不一定适合于你。如大家都说《三国演义》好看，但你可能对书中的文辞不感兴趣，如果硬着头皮看的话，不但没有效果，反而会丧失兴趣，别人还会笑话你附庸风雅。这时你不如找本白话《三国》来看看，既了解了《三国演义》原著的内容，又增添了阅读古代长篇小说的兴趣，一举两得。一时不能读原著，决不能说明你笨。就是有一定文化修养的成年人，拿起《红楼梦》就睡觉的也是大有人在。

    二是确定阅读目标，保证读有所得。每次阅读时，事先不一定明白我为什么而读，但在读的过程中，文章的哪方面触动了我，或联想到了什么，明白了什么道理或原理，这就是“得”，即此次读书的收获。这也就是我们前面所说的文章特点、大意了。

    三是注意阅读积累，采摘阅读“花朵”。没有积累的阅读是老熊掰棒子的作法，手中永远只有一个。当然，积累的方法有很多。比如，在书上作记号，写简短的批语、体会，或是把主要的内容用本子记下来。名人读书都是这样的，现在出版的毛泽东在阅读过的书籍上所作的记号和批注影印本，就是例证。这样做，就好像我们从百花丛中，把我们认为最爽心悦目的花采摘来插在花瓶里一样，这些“花朵”就成了我们欣赏、观察、比较的对象。这样做的时间长了，我们就会对“采摘”“花朵”有了经验，并进而有所研究，我们的阅读欣赏能力就会渐渐提高，兴趣就会更加浓厚。

    对于阅读兴趣不浓，方法不多，能力不强的同学，运用上面介绍的方法、步骤进行课外自读，效果是很明显的，你不妨试试。